印度小学教育面临的五大挑战

在印度，教育部门的主要挑战在于农村地区。印度农村地区仍然没有得到高质量的初等教育，他们缺乏很多进一步的机会。

独立60年后，印度的教育质量仍然没有改变。70%的印度人生活在农村地区，仍然没有意识到教育的重要性。印度的识字率比其他国家低。

根据2012年度教育现状报告(ASER)，五年级的孩子中只有一半能阅读二年级的课文。

根据2011年的人口普查，印度的识字率在过去10年里达到了74.04%。

以下是印度初等教育面临的五大挑战

投入不足：

印度学校面临的最大挑战是投入不足。在大多数州，高素质的教师都很短缺。甚至连教师都缺乏专业的培训项目。如果教师经过适当的培训，那么他们也可以帮助学生。

教师素质不高，影响教学水平。在印度，教师职业不那么吸引人，要么是受教育程度低、生活在贫困线以下的人，要么是把教书作为爱好的人。

对教师的需求越来越多，而教师的供应越来越少。许多学校仍然面临缺乏基础设施的问题。即使在今天，印度学校也没有保持教育水平。

老师来上课，教学生课程，聪明的学生能够理解学科。但是那些来到学校学习老师教学水平的学生怎么办呢?

他们会留下来继续上两三次课，或者永远离开学校。辍学率也很高，他们在完成初等教育之前就离开了学校。学校应该为需要额外帮助的学生采取一些主动措施。

高等教育费用

有些家长即使住在偏远地区或城市，也负担不起学校的教育费用。70%的印度人生活在农村地区，很难负担教育费用。许多印度人生活在贫困线以下。

教育质素

在印度各地，初等教育的质量无法维持。小学教育缺乏纪律、守时和动力。

学生没有从学校得到适当和完整的教育，所以家长选择私人补习，这给学生带来了更大的压力。

四年级的学生几乎不能阅读这段话，他们没有达到学校的水平。

识字率

在印度，每个邦都有不同的语言，不同的习俗和不同的文化。在一些社会中，教育对妇女来说并不重要。

这也使孩子们无法享受到教育带来的好处。如果母亲接受了教育，孩子们肯定也会得到适当的教育。孩子们从不识字的父母那里得到的动力更少，他们就退缩了。

生活在贫困线以下的人把孩子带到工作地点，这样他们就可以为父母赚到每天的工资。印度学校也应该主动教不识字的成年人。

语言问题

印度有1500种语言，对一个老师来说，用每个学生的母语教他们是一项艰巨的任务。在城市地区，父母更喜欢用英语来教育孩子，现在在偏远地区，英语也是首选。

这对教师的教学和学生的掌握都是一个很大的挑战。由于这一点，父母和孩子的不理解。

许多教育教师认为，如果用母语对每个学生进行教育，对学生是有益的。

为了在印度实现全面扫盲，政府应该采取更多主动。政府应该提高人们的环保意识教育的重要性．只有印度会有不同的面貌。